o Non si può fare questa distinzione poiché le due psicologie non sono tra loro differenti La concezione Strutturale di stadio è rintracciabile nel pensiero di: "(DeBono & Kline, 1993 in McBurney insegnanti, babysitter etc.). 09. o È l'applicazione di modifiche all'ambiente o La concezione costruttivista 15. ammenda più severa." o Entrambi gli autori rifiutano sia l'oggettivismo che il soggettivismo delle teorie psicologiche Lezione 006 Inoltre, sono in grado di discriminare anche tra un bicchiere che contiene poco liquido e È una tecnica utilizzata per controllare l'effetto di possibili fattori di disturbo se viene utilizzato un esperimento con un disegno tra soggetti, È una tecnica utilizzata per controllare l'effetto di possibili fattori di disturbo se viene utilizzato un esperimento con un disegno entro i soggetti, È una tecnica utilizzata per manipolare la variabile indipendente se viene utilizzato un esperimento con un disegno tra soggetti, È una tecnica utilizzata per manipolare la variabile indipendente se viene utilizzato un esperimento con un disegno entro i soggetti. Presenta la posizione di Arnold Gesell (1880-1961). Spiega significato e importanza di variabili dipendenti, variabili indipendenti e variabili intervenienti. sociali durante l'ultimo anno della primaria. Secondo l'approccio comportamentista alla cognizione essa può essere definita come: ), L'approccio molare è riferibile all'approccio comportamentistico mentre l'approccio molecolare è più vicino alla psicoanalisi, 06. o L'esito di un conflitto interno 08. diffuso in psicologia dello sviluppo? Quali sono le differenze tra esperimenti e quasi-esperimenti? Secondo l'approccio psicanalitico l'organismo è da intendersi come. o Ricerca qualitativa o Ridurre la complessità e il dispendio di risorse 09. o Interpretazione per similarità La raccolta di informazioni in ricerche di psicologia dello sviluppo che si avvalgono di interviste può essere di tipo, Diretta (bambini o adolescenti) o indiretta (genitori, insegnanti, etc. o Freud La raccolta di informazioni in ricerche di psicologia dello sviluppo che si avvalgono di interviste può 01. 07. o Al crescere di una variabile si accompagna il decrescere di un'altra variabile o Ai funzionalisti o non è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti ma è possibile un controllo delle variabili, intervenienti o Alto grado di strutturazione dell'ambiente e basso grado di struttura imposto dall'osservatore 3. o Lo sperimentatore modifichi alcune variabili dipendenti per vedere quale effetto hanno su una o più, variabili indipendenti o Ricezione - elaborazione globale - elaborazione analitica - attribuzione di significato o Ridurre il dispendio di risorse e la presenza di variabili intervenienti o in direzione cefalo-caudale Paniere compilato Psicologia dello Sviluppo e Psicologia dell'Educazione (risposte chiuse) -Università telematica eCampus -Scienze e Tecniche Psicologiche -Prof. Letizia Della Zoppa o Ricevere qualcosa di gratificante che aumenta la frequenza del comportamento desiderato 06. 1. o Una modalità di apprendimento che prevede che i comportamenti vengano appresi grazie, all'intervento di una figura esterna che agisca nella zona di sviluppo prossimale 05. Parla delle caratteristiche principali dei quasi-esperimenti. o Il soggetto risponde allo sperimentatore con un sì o un no, oppure scegliendo tra un gruppo di risposte, già fornite dallo sperimentatore Sia che le mele fossero state mangiate o no, che fossero state mangiate I vantaggi dei disegni di ricerca longitudinali sono: Consentono di analizzare l'andamento nel tempo del cambiamento e di valutare la prevedibilità di particolari variabili sullo sviluppo, Consentono di analizzare l'andamento nel tempo del cambiamento e di valutare gli effetti di particolari variabili sullo sviluppo, Consentono di ottenere molte informazioni in modo rapido e sono più facilmente replicabili, Consentono di indagare costrutti complessi come la memoria e l'attenzione. o Lo sviluppo del linguaggio o Di come il nostro cervello organizzi ed interpreti gli stimoli ambientali cercando di creare una. o È l'utilizzo di stimolazioni nei confronti del soggetto, allo scopo di osservarne la reazione Le ricerche correlazionali permettono, Di individuare le relazioni tra diverse condizioni sperimentali e il loro effetto sulle variabili dipendenti, Di individuare le relazioni tra i cambiamenti di una variabile e quelli di un'altra, Di individuare le relazioni causali tra le variabili, Di individuare le relazioni tra l'individuo e l'ambiente. 5. 04. o Lo sviluppo affettivo o Una scala di nomina a 5 punti o Ricerca osservativa 09. I o Basso grado di strutturazione dell'ambiente e basso grado di struttura imposto dall'osservatore Secondo quelli che vengono considerati i primi veri studi della psicologia dello sviluppo, Lo sviluppo del pensiero del bambino ripercorreva le fasi evolutive della filogenesi, Il pensiero del bambino era molto simile al pensiero di adulti deficitari o con lesioni encefaliche di ridotta rilevanza, Il pensiero del bambino rispecchiava un funzionamento molto simile a quello dell'adulto, Il pensiero del bambino differiva significativamente da quello dell'adulto. o Individualismo vs. Collettivismo 02. "I risultati di una ricerca sui comportamenti prosociali nei bambini Permettono fin da subito di ottenere dei dati numerici, Nella maggior parte dei casi le risposte previste sono le risposte definite "chiuse", Il soggetto risponde allo sperimentatore con un sì o un no, oppure scegliendo tra un gruppo di risposte già fornite dallo sperimentatore, Alla persona non vengono dati limiti né per quanto riguarda l'ampiezza delle risposte né per quanto riguarda la tipologia di risposta. o Piaget e Gesell o Solo indiretta (genitori, insegnanti, etc.) 11. o È precedente 07. o Individuazione di una relazione causa-effetto riferimento a: Quale di queste è una delle motivazioni che ha avvicinato la psicologia allo studio dei bambini? 11. è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti e un controllo rigoroso delle variabili intervenienti, non è possibile né una manipolazione delle variabili indipendenti né un controllo delle variabili intervenienti, non è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti ma è possibile un controllo delle variabili intervenienti, è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti ma solo un controllo limitato delle variabili intervenienti. o L'idea che gli adulti hanno dei bambini è molto vicina al reale funzionamento infantile solo in caso di, adulti con grande esperienza nella cura del bambino (ad es. 02. trovarlo che i tentativi di avvicinamento del medico riuscirono con tutti e 10 i volontari e che le mele non li tolsero di torno. Metodologia della ricerca psicologica (M-PSI/03) Titolo del libro Regolazione affettiva, mentalizzazione e sviluppo del sé; Autore. Quali sono gli aspetti critici dell'osservazione sistematica? 01. Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione. Studi Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazione @ Università telematica e-Campus? o L'esito finale dell'adattamento del soggetto all'ambiente, 03. 07. o Circostanze dell'evento o Determinato principalmente da fattori esterni/ambientali e solo marginalmente da fattori, interni/genetici o Era il risultato di un calcolo matematico tra età mentale/età cronologica o Troppa uniformità nello sguardo sullo sviluppo che si traduce in una mancanza di attenzione per le, differenze individuali Per correlazione negativa si intende: 08. o Alto grado di strutturazione dell'ambiente e alto grado di struttura imposto dall'osservatore o Al crescere e/o decrescere di una variabile si accompagna una variazione indipendente dell'altra, 02. di Lipsia in Germania, Non si può fare questa distinzione poiché le due psicologie non sono tra loro differenti. dell'intelligenza in bambini di 7 anni, in bambini di 10 anni e in ragazzi di 13 anni di quale tipo di disegno 16. o Alto grado di strutturazione dell'ambiente e basso grado di struttura imposto dall'osservatore 12. Storicamente, in quale approccio teorico il fenomeno del rinforzo è stato fatto oggetto di studio e considerato parte integrante della teoria dello sviluppo? 04. 08. Quale dei seguenti non è un errore attribuzionale compiuto dall'adulto nell'osservare lo sviluppo o Lo sviluppo è sia continuo che discontinuo o Ricezione - elaborazione - attribuzione di significato - programmazione della risposta o Piaget accoglie la posizione dell'oggettivismo, mentre Vygotskij quella del soggettivismo 13. o È una tecnica utilizzata per controllare l'effetto di possibili fattori di disturbo se viene utilizzato un, esperimento con un disegno tra soggetti In riferimento ai metodi osservativi quando parliamo di studi in laboratorio non strutturati facciamo Galton, nel suo libro Hereditary genius: its laws and consequences, sostiene che: L'intelligenza individuale dipende dai geni trasmessi dal padre, L'utilizzo di oculati matrimoni per generazioni successive potrebbe produrre una razza intellettivamente superiore, L'analisi genetica della competenza intellettiva della madre è il miglior predittore dello sviluppo intellettivo del figlio, Le influenza ambientali abbiano lo stesso peso delle influenza genetiche nel determinare la genialità. o Una modalità di apprendimento che prevede che i comportamenti appresi siano frutto, dell'osservazione di comportamenti compiuti da un altro individuo e delle relative conseguenze sociali "A dei soggetti con alto dogmatismo è stato fatto leggere il messaggio sia di una fonte esperta sia di circostanze eccezionali piuttosto che abituali. infantile? Elenca e spiega i criteri dell'osservazione sistematica. o Preliminare raccolta di informazioni o L'idea che gli adulti hanno dei bambini è molto vicina al reale funzionamento infantile anche quando, gli adulti non sono esperti del settore (ad es. o Esclusivamente quantitativo Secondo Pavlov, condizionare una risposta vuol dire: Far acquisire o scoraggiare certi comportamenti con rinforzi o punizioni, Modellare la risposta ad uno stimolo fino a raggiungere il comportamento desiderato, Sviluppare una nuova associazione stabile tra uno stimolo e una risposta, 10. I vantaggi dei disegni di ricerca longitudinali sono: o Una finestra temporale relativa alle acquisizioni linguistiche Parsimonia e riduzionismo sono due principi chiave utilizzati nella ricerca di tipo comportamentista nello sviluppo cognitivo allo scopo di: Ridurre la interferenze di variabili esterne e le possibili fonti di errore, Ridurre la complessità e il dispendio di risorse, Ridurre il dispendio di risorse e la presenza di variabili intervenienti, Ridurre le semplificazioni e le generalizzazioni. 03. o Lo sviluppo è discontinuo nella prima infanzia e continuo nelle età successive Che differenza c'è tra approccio molare e approccio molecolare in psicometria? o Lo sperimentatore modifichi alcune variabili in laboratorio per vedere quale effetto hanno sulla vita, reale Definisci e spiega le diverse fasi della ricerca scientifica. 01. o Ricezione - registrazione - elaborazione globale - elaborazione analitica Riferendoti all'approccio costruttivista allo sviluppo cognitivo quale delle seguenti affermazioni è da ritenersi falsa. o Disegno di ricerca trasversale Come viene denominato questo tipo di disegno di ricerca piuttosto diffuso in psicologia o Al crescere e/o decrescere di una variabile possiamo individuare una relazione di causa-effetto su, un'altra variabile o Fase germinale 04. 13. 02. apprende culturalmente e in co-costruzione con l'ambiente, Il bambino è un essere pulsionale; si sviluppa passando attraverso stadi libidici, predefiniti in maniera innata nell'individuo e, in quanto tali, universali e costanti questa 10. da ritenersi falsa. Nel neonato i riflessi o I maschi si sviluppano prima o Circa 2 anni Definisci gli aspetti fondamentali dell'apprendimento osservativo. o Ricevere qualcosa di sgradevole/spiacevole a seguito del comportamento che si vuole estinguere Secondo Piaget quali caratteristiche ha lo sviluppo? come: 15. 03. o Una teoria che sostiene come unico oggetto di studio in psicologia il comportamento umano senza, condizionamenti ambientali Secondo l'approccio psicoanalitico il cambiamento deve essere inteso come: 05. o Consentono di ottenere molte informazioni in modo rapido e sono più facilmente replicabili 11. 04. 08. Quale ambito di sviluppo viene generalmente fatto risalire a un periodo critico? o Circa 1 anno o Nelle ultime 6 settimane di gravidanza o Lo sperimentatore modifichi alcune variabili intervenienti per vedere quale effetto hanno su una o più, variabili dipendenti innata nell'individuo e, in quanto tali, universali e costanti questa corrente di pensiero pone attenzione sull'autodisciplina, Secondo Locke il bambino è intrinsecamente buono e deve essere tutelato dall'ingerenza della società, mentre secondo Rousseau l'educazione deve vertere esclusivamente Allo stesso modo, in queste condizioni, i responsabili o La presenza del medico 01. o Entrambi gli autori accolgono la posizione del soggettivismo, Lezione 016 Quali possono essere i risultati delle ricerche correlazionali? o Interpretazione del solo stato emotivo Quale autore ha fortemente influenzato il pensiero di Piaget e della psicologia dello sviluppo del '900? o Allo scopo di scopo di valutazione il livello di desiderabilità sociale presente nelle risposte dei soggetti Per assenza di correlazione si intende: 06. Quale delle seguenti è la giusta definizione di appaiamento? o Fase staminale 12. o La validità di costrutto 14. Che idea di bambino, di sviluppo e di apprendimento caratterizza il comportamentismo? riferimento a: piuttosto diffuso in psicologia dello sviluppo? 03. o La caratteristica primaria del comportamento 07. o La tipologia di cibo distribuita Il concetto di sviluppo si può definire come: Inoltre, non dimostrano di preferirne uno rispetto all'altro e cercano di bere da entrambi, 07. o Al crescere di una variabile si accompagna il crescere di un'altra variabile Come viene denominato questo tipo di disegno di 01. 10. o La presenza di abilità cognitive borderline (QI compreso tra 70 e 85) dello sviluppo? Psicologia Clinica e Psichiatria. Quali sono le principali caratteristiche dell'approccio comportamentista allo studio dello sviluppo cognitivo? o L'esito delle sole influenze esterne o Disegno di ricerca longitudinale o Le influenze ambientali sono più forti rispetto a quelle genetiche A che scopo Rose e Blank (1974) hanno proposto a un gruppo di bambini una versione rivisitata del ), o L'approccio molare è riferibile all'approccio comportamentistico mentre l'approccio molecolare è più o È successiva Leggi l'abstract del seguente studio: o Lo studio dei bambini era da considerarsi inutile o Il meccanismo fondamentale che sta alla base dei processi di mielinizzazione e apprendimento Lezione 004 Lezione 010 o Concepisce lo stadio di vita come l'insieme delle idee, dei comportamenti e delle abilità presenti in un, certo momento della vita o Di individuare le relazioni tra diverse condizioni sperimentali e il loro effetto sulle variabili dipendenti "Qual è la natura del cambiamento che caratterizza lo sviluppo?" 04. I risultati di due I soggetti venivano persuasi o È quel periodo critico dello sviluppo postnatale durante il quale esperienze anomale o traumatiche, possono produrre effetti profondi sull'architettura cerebrale, 03. o Il cambiamento o L'esplorazione Lucia Colombo. o Un esperimento 03. Le modalità di indagine più adeguate secondo l'approccio comportamentistico interattive con il caregiver, che si pone nella sua zona di sviluppo prossimale questa corrente di Cosa sono le ricerche correlazionali? PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE, SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE (D.M. 22. I soggetti venivano persuasi dalla fonte non ), L'approccio molare indaga i micro aspetti del comportamento (ad es. loro comportamento e veniva loro comunicata una ammenda più severa." 270/04), Lezione 002 07. o è il primo stadio di acquisizione delle capacità di afferrare gli oggetti o Epistemico Presenta e confronta maturazionismo, comportamentismo e costruttivismo. o Modellare la risposta ad uno stimolo fino a raggiungere il comportamento desiderato o Piaget o Di individuare le relazioni tra l'individuo e l'ambiente, 07. Aggiornato al 16/04/2020 Risposte multiple evidenziate del paniere di Economia dello Sviluppo del CdL di Scienze dell'economia (Economia) dell'Università E-Campus. 07. 04. Disegno di ricerca time-lag o a intervallo temporale. o in direzione caudo-cefalico o Lo sviluppo percettivo, Lezione 018 o La validità interna, 03. o L'apertura di centri di tutela dell'infanzia, l'avvio di studi longitudinali e l'avvicinamento alla psicologia, 06. Nel condizionamento operante il rinforzo negativo consiste nel: Ricevere qualcosa di sgradevole/spiacevole a seguito del comportamento che si vuole estinguere, Ricevere qualcosa di gratificante che aumenta la frequenza del comportamento desiderato, Ricevere qualcosa di spiacevole e immediatamente dopo qualcosa di piacevole, Ricevere la sospensione di una condizione negativa a seguito del comportamento desiderato, Una teoria che riconosce come unico oggetto di studio della psicologia il comportamento umano senza tenere in considerazione i condizionamenti ambientali. Nel piano di ricerca IV: o L'individuo è autoregolato Memoria, attenzione, etc. o Il livello di dogmatismo degli individui 05. Nell'ambito dell'approccio maturazionista allo sviluppo cognitivo del bambino possiamo collocare Paniere compilato Psicologia dello Sviluppo e Psicologia dell'Educazione (risposte chiuse) -Università telematica eCampus -Scienze e Tecniche Psicologiche -Prof. Letizia Della Zoppa, PANIERE COMPILATO - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE - ecampus, Paniere compilato di Psicologia dello Sviluppo e Psicologia dell'Educazione - eCampus, Paniere psicologia dello sviluppo e dell'educazione, ecampus, docente Della Zoppa Letizia, Paniere compilato, psicologia dello sviluppo e dell'educazione, Paniere PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE eCampus (prof. Della Zoppa) - RISPOSTE CHIUSE, Psicologia dello Sviluppo Tipico e Atipico - Paniere compilato eCampus, Psicologia Dello Sviluppo E Dell'educazione, Registrati a Docsity per scaricare i documenti e allenarti con i Quiz, Solo gli utenti che hanno scaricato il documento possono lasciare una recensione, Psicologia e Sociologia, Scienze e tecniche psicologiche (Laurea Triennale), Psicologia e Sociologia, Psicologia (Laurea Magistrale), Psicologia e Sociologia, Scienze pedagogiche (Laurea Magistrale), "ottimo , ben fatto e segue le domande della docentw", Copyright © 2021 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved, Università degli Studi di Napoli Federico II, Università degli Studi di scienze gastronomiche. o L'approccio molecolare indaga i micro aspetti del comportamento (ad es. La metodologia di tipo sperimentale prevede che: 05. Antropologia, Sviluppo dei processi cognitivi, Istituzioni di Diritto Pubblico, Storia della filosofia, Psicologia Dinamica, Lingua Inglese, Prova Finale. Quale delle seguenti affermazioni non è riferibile alle interviste chiuse? può fare in relazione all'ambiente, piuttosto che sull'influenza che l'ambiente può avere sul bambino, 02. 07. Quali sono le principali caratteristiche dell'approccio maturazionista allo studio dello sviluppo cognitivo? o Di individuare le relazioni tra i cambiamenti di una variabile e quelli di un'altra 02. o I cambiamenti nello sviluppo avverrebbero a seguito dell'acquisizione di schemi 04. Storicamente, in quale approccio teorico il fenomeno del rinforzo è stato fatto oggetto di studio e 8. Per condizionamento operante si intende: Una modalità di apprendimento che prevede che i comportamenti appresi modifichino l'ambiente e vengano mantenuti dalle risposte che ricevono, Una modalità di apprendimento che prevede che i comportamenti appresi siano frutto dell'osservazione di comportamenti compiuti da un altro individuo e delle relative o Sono le modalità di indagine in cui non è presente nessun grado di controllo o Una griglia di codifica o Disegno di ricerca osservativo o Lo sperimentatore modifichi alcune variabili indipendenti per vedere quale effetto hanno su una o più, variabili dipendenti Il concetto di sviluppo si può definire come: L'insieme dei processi di cambiamento che avvengono nell'individuo lungo tutto l'arco della vita grazie ad apprendimento e a maturazione, Il risultato di un processo di apprendimento che consente all'individuo di assimilare nozioni sempre più complesse, Un fenomeno biologicamente determinato che favorisce il miglioramento delle competenze nell'infanzia e nell'adolescenza, Le modificazioni di tipo biologico che avvengono a livello corporeo e a livello cognitivo e costituiscono i prerequisiti dell'apprendimento. variabili più macro (ad es. o Le femmine hanno una maggiore flessibilità generale 10. Memoria, attenzione, etc. o Consentono di ottenere molte informazioni in modo rapido e sono più facilmente replicabili 07. La concezione maturazionale di stadio: o Individuazione di una correlazione o Al crescere di una variabile si accompagna il crescere di un'altra variabile o Permettono fin da subito di ottenere dei dati numerici, 05. o La spiegazione

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